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《匆匆》快速背诵方法：
抄诵法
俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”背诵《匆匆》时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。这样下来，不仅会背也可以顺利完成，默写要求一举两得。
情节法
记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
比如背诵《匆匆》，从课题想开去，整体在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；把握全文内容，借助资料初步理解文中含义深刻的句子。
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；”按照这样例句，理解其中的深刻含义，就更容易背诵了。
人物法
记住文章中依次（或分类）出现的人或物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
例句：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”
里面先提到燕子，再是杨柳，最后是桃花，抓住这三个物体名字，就更加容易背诵了。
情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
例句：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；”我们可以画出两幅洗手和吃饭时候的图画，或者直接拍照，这样更有利于加深印象。
对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《匆匆》第三段，抓住时间总是留不住的特点：我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
①首先“我”会思考什么？
（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）
②然后“我”会怎样做？
（续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。）
③最后“我”还要做什么？
（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历....）
利用这三个问题，就能正确而快捷地背诵出这一段了。