教学目标:
1、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文内容,感悟人物形象,学会做人。
学习目标:
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、以读为主,在读中体会人物的对话,感悟萧伯纳自省自律的人物形象和善于反思的优秀品质。让学生学会做人。
学习任务:以读为主,在读中体会人物的对话,感悟萧伯纳自省自律的人物形象和善于反思的优秀品质
教学重点难点:从萧伯纳的话中体会其自省自律和善于反思的精神,感悟人物的伟大形象。
教学准备:课件
教学过程:
第二课时
一、激情导课:
1、导入新课:
师:今天我们继续学习课文《大作家的小老师》。(板书课题、齐读课题)
通过上节课的学习,我们已经解决了:“大作家”是谁?“大作家”的“小老师”是谁?
2、明确目标:那么为什么苏联小姑娘被大作家萧伯纳称为“老师”呢?你看到了一个怎样的萧伯纳?
3、效果预期:相信通过这节课的认真读书,细心体会,大家一定会找到答案。
二、民主导学:
1、任务呈现:
读中体会人物对话,感悟萧伯纳自省自律的人物形象和善于反思的优秀品质。
请同学们默读课文的第二——五自然段,边读边勾画出描写萧伯纳和小姑娘话语的句子,你从中感受到了一个怎样的萧伯纳?
2、自主学习:学生边默读,边勾画,边体会,边标记。
3、展示交流:
汇报交流抓住以下三个要点:话别时,萧伯纳的话以及当时他的想法;小姑娘的话以及她的想法;萧伯纳是一个怎样的人?