教学过程:
一、导入新课
1、回忆古诗《九月九日忆山东兄弟》。
2、这首诗表达了诗人什么样的情感? .
3、导出苏轼并简介生平。
二、初读歌词
1、学生自学歌词。 提出自学要求:
(1)要求读准字音,理解词语意思。
(2)自由轻声读歌词,要求把歌词读正确、通顺。
(3)默读歌词,思考:每一自然段主要写了什么?
(4)、交流讨论。。
三、学习歌曲
1、学生自由轻声读歌词,思考:歌曲第一 段交代了什么?
2、学生读歌词,说说从这首词中读出了怎样的一种感受?
2、出示歌词中的图,说说这是什么时候?图中苏轼表现怎样?
3、读第2节,对比一下,人们与苏轼的心情有什么不同?
4、指导朗读:读出人们的喜悦,苏轼的思念与惆怅。.
5、为什么在如此佳节,苏轼不思念别人而是思念苏辙呢? (中秋佳节,万家团员,苏轼与弟弟却天各一-方,难以相聚,正所谓“月圆人不圆”,心中顿时升起难以名名状的惆怅与埋怨。)