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五年级的学生,对于现代文的阅读理解有了一定的提 高。但对于文言文却是头一次遇到。学生一看到文言文,首先在心理 上就会生产畏怯心理,所以教材在选编过程中,选择了《杨氏之子》 这篇浅显易懂的文章,意在通过此文的学习,让学生对文言文有所认 知,培养学生对文言文的阅读兴趣。对于字词的理解,学生在老师的引导下可以借助注释和工具书加 以理解,通过反复朗读感受与现代文之间的差异。在老师指导下,通 过学生的自主学习基本上可以理解基本内容,在这个过程中,老师的 点拨.