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教学目标：
1、听读、朗读课文，注意讲演者的语气语调， 感受演讲者爱憎分明的情感。
2、了解感叹句、设问句、反问句的作用，体会语言的感情色彩，体会人称变换的作用，体会对比、反复修辞手法的作用。
教学重点：听读、朗读课文，揣摩演讲者的语言。
教学难点：归纳概括讲演者的表达技巧，理解即兴讲演的特点。
教学过程：
一、导入。
二、范读课文，体会感情。
学生思考：这篇讲演稿表达了作者这样的思想感情？
明确：爱憎分明。
三、再读课文，探究写法。
思考：作者是用哪些方法表达这些思想感情呢？
提示：从标点符号、词语、句式、人称、修辞等角度探究。
1、课文中的感叹号、问号很多，各找一例感叹句、设问句、反问句分析作用。
2、 从词语感情色彩的角度：找出文中的褒义词和贬义词，体会其爱憎分明的感情色彩。
3、 从人称的角度：划出人称代词，体会其作用。
“我们”
“你们”
“他们”
4、从修辞的角度，各画出一个例句，分析作用。
学生交流，教师点拨。
四、小结。
五、作业：以“——最后一次讲演”为副标题给本文加一个主标题。