-
第一段（1—3自然段）：通过描写春天放风筝的情景,引发对刘老师的回忆.第二段（4—9自然段）：回忆刘老师谈“丢腿”、写板书和放风筝的三件往事.第三段（10、11自然段）直接表达作者对刘老师的怀念和赞美之情.。
全文以“风筝”为线索，用朴实自然的语言，充满深情地回忆了曾经教过自己的、当年已过50岁的残疾的刘老师，赞扬了他对工作的热爱与追求，抒发了对老师深深地怀念和感激之情。刘老师以自己的言行为学生树立了榜样，在学生的心田撒下了理想的种子，升腾起一架架理想的风筝。