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一〔课本源题〕熟读课文，说说孟子是怎样一步步地说服齐王“保民而王”的，并背诵课文最后一段。
〔题目解析〕此题实际上有两方面的要求。一是要求学生熟读课文，熟悉课文内容。要求背诵的一段课文，集中反映了孟子的政治主张。学生熟读成诵，有助于对课文内容的理解。二是理清文章的思路，具体说说孟子是怎样一步步说服齐王“保民而王”的，意在帮助学生正确理解孟子的政治主张。详见“课文鉴赏说明”中的“结构层次”。
二〔课本源题〕翻译下列语句，并揣摩句中加点词语的含义。
1.保民而王，莫之能御也。
2.我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。
3.无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。
4.舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。
5.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。
6.以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。
翻译见“有关资料”中的“参考译文”。各句中加点的词语的含义，参考答案如下：
1.卸：抵御。
2.易：换。宜：应该、应当。
3.乃：是。
4.第一个“见”：看见。第二个“见”：被。
5.及：推及、推广到。
6.缘：攀登、爬。
〔课本源题〕辨析下列多义词的义项。
爱齐国虽褊小，吾何爱一牛
吴广素爱人(《陈涉世家》)
予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
明举头望明月，低头思故乡(《静夜思》)
明足以察秋毫之末
愿夫子辅吾志，明以教我
明君制民之产，必使仰足以事父母
道仲尼之徒无道桓文之事者
不足为外人道也(《桃花源记》)
得道者多助，失道者寡助(《孟子·公孙丑下》)
任重道远
〔题目解析〕设计此题，是为了使学生通过具体句子中多义词不同义项的辨析，掌握文言常用词“爱”“明”“道”的意义。
〔参考答案〕爱1.吝惜。2.爱护。3.喜爱、喜欢。
明1.明亮。2.视力。3.清楚、明白。4.贤明的。
道1.述说、谈论。2.说、讲。3.道义、道理。4.路、道路。
〔课本源题〕本文和《寡人之于国也》都谈到“仁政”。到图书馆或上网搜集有关资料，然后与同学交流，说说你对孟子“仁政”思想的理解和看法。
〔题目解析〕此题为开放性练习，意在让学生联系第一册学过的《寡人之于国也》，通过到图书馆或上网搜集有关资料，然后与同学交流，以加深对孟子“仁政”思想的理解和看法。此题没有统一答案，学生只要能结合学过的课文和有关评论文章，说出自己的理解和感受即可，不必求之过深。