教学要求:
1.学会“否、锻、炼、垒、德、需、励、鞭、策”9个生字,理解生字组成的新词,认识“堡”,会用“即使……也……,既要……也要……”造句。
2.了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间:2课时。
第一课时
一、学习目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.说出第一问的内容,能联系实际说说这一问的重要性。
二、教学过程
一、板题、交流资料、听范读
1.板书解疑,陶校长(交流资料)
原名文睿,后改名陶行知。安徽歙县人,近代教育家,晓庄学校、育才学校、山海工学团创办人,提出生活教育理论,提倡小先生制,讲究“公德”和“私德”。
2.听演讲(录音范读)
小结:演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
二、了解演讲知识,引入课文
1.谈演讲的特点
真实性(贴近生活,讲真话);鼓动性(激烈感情,感召力);礼仪性(称呼、交流、有祝语)
2.文中陶校长怎样注意这三点的?
3.学生自读:(1)通读全文,读准字音;(2)划出重点句子。
三、检查初读,理清思路
1.出示生字词,认读,正音,说说意思和写法。
2.按四部分指名读,点评后四人小组分别读,并解疑。
3.交流分段,感知大意。
1)陶校长的演讲主要讲了什么?
(2)是分哪儿几个方面来谈这个问题的?
(3)填充概括段意