一、课前读书
一名学生上讲台给大家范读自己搜寻到的哲理小文章。(为扩 大学生的阅读量,积累写作素材,每节课安排一位学生上讲台范读自己搜寻到的哲理小文章)
二、导入:
在你的印象中,沙漠是怎样的?
三、多媒体展示思考问题,要求学生带着问题阅读文章。
问题:这篇文章从内容看属于哪种体裁?
文章写了沙漠里的哪几种奇怪现象?成因是什么?
四、解决生字词教学。
1、请一名学生读课本266页附录的生字,并正音。
2、多媒体展示三个需要注意的词语,要求学生解释,并提醒学生注意词语的引申义比喻义。
五、点明文体学习要点。
提问:学习所明文需要把握什么?
明确:说明对象说明特征说明顺序 说明方法
六、展示一组沙漠图片,让学生感性认知沙漠。
沙漠全景沙漠公路沙尘暴沙漠英雄树 沙漠骆驼
鸣沙山月牙泉海市蜃楼。
七、课堂小结。