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教学目标
知识与力：
1、正确会认、会写本课要求会认和写的生字。
2、正确朗读课文、背诵课文。
过程与发展：
能借助注释或查阅工具书读懂故事大意，了解文中所蕴含的道理。
情感态度与价值观：
在理解意思的基础上，理清层次，积累古代寓言故事，提高语文综合素养。
重难点：
1、读懂每句话的意思，准确地断句，流利地朗读背诵。
2、理解故事内容并感悟故事告诉我们的道理。
教学安排：多媒体课件
课时安排：1课时
第一课时
一、激趣导入
谁来说说自己都知道哪些寓言故事？它们有什么特点？
（短小精悍，蕴含着警示世人的道理）
今天，我们再来学习一则寓言故事，与我们以往读的体裁不同。
（用文言文写的）
关于文言文，你都了解到什么？
二、小组学习，读通句子
1、出示学习任务：借助资料和文旁注释尝试着读通课文，把读不懂、读不通的做上标注。
2、检查朗读。
（1）同学们，这些句子你们会读吗？（课件出示文中句子）指名朗读。
（2）听课文录音朗读。
3、自己尝试把寓言完整地读一读。
三、在读课文，理解大意。
1、借助注释和资料逐句来看看这则寓言都写了什么，故事的起因、经过、结果是什么？
2、小组学习汇报交流，集体交流解决。
3、指名用自己的话说说寓言的意思，概括出事假的起因、经过、结果。
4、在理解的基础上，再读课文，试着背诵。
四、感悟寓言
我们知道寓言故事都蕴含着深刻道理，这则寓言又在告诉我们什么呢？结合生活中的例子说一说。
1、小组交流学习收获。
2、全班交流（不能存在不劳而获的侥幸心理）
3、有感情地朗读课文，背诵这则寓言故事。
五、作业
把《守株待兔》这个故事讲给家人听。