教学目标
知识与能力:
1、会认10个生字,会写10个生字。
2、分角色、有感情地朗读课文。
过程与发展:
让学生分角色朗读,理解课文内容。
情感态度与价值观:
体会文中蕴含的道理,要谦虚,不要骄傲,要多看别人的长处,认识到自己的不足。
重难点:
1、理解陶罐与铁罐不同性格。
2、体会文中蕴含的道理。
教学准备:多媒体课件
课时安排:2课时
第一课时
一、揭示主题
1、出示陶罐与铁罐的图片,让学生看看,说说它们有什么特点?
2、板书课题,齐读课题。
二、检查读书
1、学生自由读这个故事,要求读准字音,读通句子。
2、指名分段在全班展示朗读。其他同学做评委,听后评议。
3、开火车认读要求会认的生字。
三、整体感知
默读课文,思考:
1、课文主要讲了什么?
2、文章的大体结构是怎样的?
四、指导写字
1、出示要求会写的字,开火车认读并说出课文中含有这个生字的词语。
2、学生观察字的结构。
3、师范写生字,学生练习写。
4、师巡视指导、更正。
板书设计:
陶罐与铁罐
骄傲、谦虚、懦弱、尘捧、代价