一、教学目的:
1、 通过学习,培养学生热爱祖国的思想感情。
2、 学习课文中的生字新词,理解词语意思
3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点:
本课的重点、难点是送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化,教学时,要通过小组讨论、感情朗读等方法带领学生质疑、理解体会。
三、教学过程:
(一) 导入新课
1、 今天,我们来学习一篇新课文。板书课题“把我的心脏带回祖国”。
2、 学生读题。教师设疑:课文讲述的是波兰钢琴诗人、杰出的音乐家肖邦的故事,肖邦为什么要把自己的心脏带回祖国?他又在哪里呢?
3、 教师范读课文。要求学生认真听,注意文中生字词的读音。
(二)初读课文,自学生字
1、 小组内自读课文(朗读方式由组长策划)
2、 组内自学生字(读准字音、掌握字形、理解词语的意思)
3、 组内完成一个小任务:找一个与课题意思相近的句子(记录在本子上)
4、 教师检测生字词的学习,出示投影
肖邦 维斯瓦河 疾弛而去 催人奋起
蜡烛 亡国之恨 消逝 肺结核
深渊 雾霭 盛满 呐喊
5、 指名学生读生字,说说词语的意思
(三) 质疑讨论,学习全文
1、 交流小任务,各小组找了哪个句子?各组汇报。
2、 出示投影
弥留之际,肖邦紧紧地握着姐姐的路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”
3、 谁来读一下这句话,原来课题是由肖邦的一句话压缩而来的'。
这句话是肖邦在什么时候说的?(弥留之际)在投影上划线。
“弥留之际”是什么意思?(重病将死)