1.基本信息:准考证号、姓名、考场;
2.正文:题目,内容(简单梳理内容,整理思路);
3.基本要求:
①教学内容:引导学生体会课文作者的哲思。
②教学实施:有感情地朗读;根据教学内容,合理设计板书。
二、教学目标的确立
1.确立依据:
文本特点:这篇文章围绕“人的思想”展开话题,开篇作者借用想象直接表达观点“思想形成人的伟大”,接着又将人喻为脆弱的苇草,并细致论述思想形成人伟大的原因,思想就是一个人的尊严,最后提出人应该追求自己的尊严,不断思想。
学生特点:高中的学生已经具备相当充足的知识储备,理解能力较高。在教师的指导下,他们通过自主阅读,能主动学习课文内容,理解文章大意。
2.目标展示:
知识与能力目标:正确介绍作者帕斯卡尔,简单概括文章内容。
过程与方法目标:能够抓住关键语句进行分析,品味鉴赏帕斯卡尔深邃的思想。
情感态度与价值观目标:认识思想对于人的可贵,不断提升自己的思想认识。
三、教学重难点的确立
1.确立依据
教学目标:知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。
学生特点:学生对于作者的哲理性思考可能难以体会,难以领会作者在文中深刻的思辨性。
2.重难点展示
教学重点:学生通过分析文章的重点段落和语句,感知帕斯卡尔对于思想的态度。
教学难点:学生能够结合课文内容,认识思想对于人的重要性,不断提升自己的思想认识。