教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字,理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。
3、凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才,更是个令人折服的生活强者。
教学重点:凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才,更是个令人折服的生活强者。 教学难点:为什么称霍金为一个非凡的科学家?
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时,教学目标:朗读课文,理解词语的意思,知道霍金是个怎样的人。
教学过程:
一、导入课文
1、板书课题:轮椅上的霍金
2、请学生交流课前搜集的资料,说说霍金是个怎样的人?
二、学生自学课文,学生自由朗读课文,从课文的具体语言文字中去认识霍金
三、检查学生自学情况
1、请学生正确朗读书本后面的生字
2、分自然段朗读课文
3、理解词语的意思