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一、激趣揭题。
可萨沙才五岁，他却自豪的说出我不是最弱小的。你们想知道这是为什么吗？
一起来看这个故事。
板书课题：我不是最弱小的
指导弱的书写：两个弓字的头短身长，注意点、提的穿插。
二、初读课文，学习生字，指导书写。
1、自读课文，借助拼音，认读生字。
2、再读课文，读通课文，争取不添字不漏字。
三、再读课文，整体感知。
1、和同桌互读课文，相互打星评价。
2、听读后思考回答：为什么萨沙自豪地说自己不是最弱小的？
3、提出自己还有什么问题不明白。
四、体会课文，引导积累。
1、这个故事中有哪些角色？（妈妈、托利亚、萨莎、蔷薇花）
这个故事中有一件联系所有角色的东西，是什么？（雨衣）
2、雨衣是什么天气才用呢？
请大家读第三自然段，找出描写天气的句子读一读，你觉得这个句子中哪些词语用得好？
你还知道哪些描写打雷、下雨得词句，或者描写其它天气的词句。
五、实践活动
讲讲勇敢者的故事。
六、课堂小结。