是的。
教学目标: 1.继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。
2.继续学习概括中心思想的方法。
3.体会并学习作者“喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人”对北大的特殊的思想感情。
4。积累词语,学习做词语卡片或词语笔记。
教学重点:学习分段和归纳段意。学习概括中心思想。
教学难点:理解作品所蕴含的情、理、意、味。
教学时间:一课时
教学过程
一、创设情境, 简单介绍作者田晓菲,导入新课。
田晓菲在五六岁时,在家长的引导下读了很多诗和其它文学作品,是个不折不扣的“小书呆子”,后来,又学写作,并经初中时出了她的第一本诗集,她的诗作还获了“世界儿童诗歌比赛”的国内奖,十三岁时,她在天津十三中读初中时,被北京大学英语系破格录取,后来,她又考取了出国留学。这篇文章是她十六岁时,也就是她读三年级时,为纪念北京大学建校九十周年写的。她是个有理想、有追求,学业优异的学生。13岁就进了大学之门,而且是全国一流的高等学府。她怎么看北大呢?她对北大有怎样的感情呢?学习了此文,我们就会有收获的。
二正字音
际遇:遭遇(多指好的)。
尘缘(yuan):尘世的缘分。佛教徒或道教徒揩现车份界人与人才人与事物之间发生联系的机会。
穹窿(qi6ngl6ng):指中间高、四周低拱形。 迷离;模糊而难以分辨清楚。
涉足(She):指进入某种环境或生活范围。 徜徉(changyang):安闲自在地步行。
絮语(xu):絮絮叨叨地说。 犀利(xi):(武器、言语等)锋利;锐利。
古朴:朴素而有古代的风格。 凝重(ning):凝固而又沉重。