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海豚——温特，原本是一只自由自在的海豚，有一天，当他在海洋里随意地嬉戏，却不幸地被捉螃蟹的陷阱抓了个正着，它的尾巴受伤，所幸的是，她马上被当地人发现，之后，这头雌性小海豚被送到克利尔沃特海洋医院，这时，它与命运的抗争才刚要开始。一只没有尾巴的海豚，她就会在水中失去了在水中保持平衡和游泳的能力。倘若没有游泳的能力，它就没有办法浮到水面上呼吸。这也就意味着温特要一辈子都要在半露出水面的状态下生活，为了让它不在大海中被鱼夫轻易发现，一群海洋生物学家、兽医、假肢制作者们联合了起来，用自己的聪明才智为温特带来了一个奇迹——人工尾鳍。
这个人工尾鳍不仅帮助温特活下去，更是让它成为千万美国人的偶像，成为希望、勇气以及不屈不饶与命运相抗争的符号。经过了半学期的海洋生物学的学习，使我对海洋生物与大海有了更多的了解，从而丰富了我的海洋知识。并且最后通过观看《海洋》这部科教电影更加拓宽了我的知识面，但与此同时我对海洋方面的疑问也更加多了，比如很多的鱼的分类方法，以及在《海洋》这部电影中那么多的蟹，它们为什么会成群结队的去打架？这些都是我不解的地方，现在我就把观看《海洋》这部电影后的粗浅想法说出来，请老师加以纠正！
通过这部电影我直观的看到了许多与课堂有关的生物，数目繁多的鱼虾贝等等。形成了一种与课堂对接的学习方法。在这部电影中我看到了许许多多的虾贝蟹等，还有很多的鲸鱼，鲨鱼等大型海洋生物，在这些大型生物中有许多的令我不解的地方，比如为什么地球上最大的动物蓝鲸只吃比大小得多磷虾而不去吃稍大一点的鱼类呢？
以前我一直不知道海蜇是动物还是植物，通过这课的学习我终于知道海蜇就是一种海洋动物，以前只是听说过乌贼会变色，会喷雾而没有在电视上看见过，这次终于在这部电影中看到了这些过程，以前在药铺里面见过海马，以为海马晒干了才是药铺里那么大，没有想到在这部电影中的海马也只有这么大，而且不是自己移动而随波逐流。总之在学完这海洋生物学后我都海洋的疑问变得更多了，以前对海洋的了解几乎为零，反而没有什么疑问。