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1.先进段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一。
2.第二段(3-7):写制作竹节人的情景。
3.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景。
4.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下功课,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人。
文章中作者之所以要写制作竹节人的过程，是因为玩具的稀缺，更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐，而竹节人是“我”印象最深的玩具，在无处可买的现实下就自己动手制作，从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。