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《梅岭三章》教学设计
一、教学目标
(一)知识目标
1.体会作者豪迈的革命情怀。
2.比喻、借代的修辞方法及其作用。
(二)能力目标
在了解全诗大意的基础上朗读诗歌，读出气势，读出感情，直至熟练背诵。
(三)情感目标
1、学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定信念。
2、坚定的节操表示出的情操美和远大的理想表示出的思想美。
二、学法引导
三、重点·难点·疑点及解决办法
1.总领全篇的一句话:“断头今日意如何”是怎样把全诗组织起来的?
疏通诗，让学生理解作者从眼前写到未来，即使牺牲仍要革命——头悬国门不忘革命——取义成仁换取革命胜利这三个步骤来组织全诗，从而对全诗有一个整体的认识。
2.诗中修辞手法的运用，重点讲解借代。
让学生了解“旌旗”、“烽烟”、“自由花”、“取义成仁”等词在诗中特殊的含义。
3.朗读歌时的节奏。
以第一首诗为例，找出韵脚和朗读节奏。
断头︱今日︱意如何?
创业︱艰难︱百战多。
此去︱泉台︱招旧部，
旌旗︱十万︱斩阎罗。
(韵脚用“△”符号，节奏用“︱”间隔)
学生参照第一首诗的节奏，找出第二、第三首诗的朗读节奏。