《酬乐天扬州初逢席上见赠》与《行路难》整合教学设计 教材分析
《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《行路难》选自统编版九年级上册第三单元第四课《诗词三首》。《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人对世事变迁和宦海升沉的豁达襟怀,表现了诗人的坚定信念和乐观精神,同时又暗含哲理,表明新事物必将取代旧事物这一社会发展规律。《行路难》表达了李白在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。这两首诗和前面的几篇散文,展现封建时代文人困境中的别样选择和鲜明的人格特质,对于培养学生积极的人生态度具有借鉴作用。
学情分析
九年级的学生对唐诗有了一定程度的了解和诵读积累,基本上能够通过诵读去理解诗情、诗意和诗境,但不够形象、不够深切,在古诗赏析方面存在一定的难度,且三观正处在形成阶段,因此需要老师作些引导和材料的补充以及自然的德育渗透。
教学目标
通过朗读,感知诗意。
通过研读,体会诗人的思想感情。
通过背诵,培养学生面对挫折积极乐观的心态。
教学重难点
理解重点诗句的含义。
教学难点:体会诗人的思想感情