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以6年级下册文言文二则《学弈》《两小儿辩日》为例，
《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，明白了学习必须专心致志，不能三心二意。
《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。明白了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
《学弈》分段：
第一层（第一句），指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且定是高手如云。
第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。
第三层（最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢？我可以说：完全不是。联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊。
《两小儿辩日》分段：
第一层（第1段），写孔子路遇两小儿“辩日”，是故事的起因。
第二层（第2-5段），写两小儿对争论的问题所持的观点和各自的依据，是故事的经过。
第三层（第6-7段），写孔子不能决断两小儿谁是谁非，这是结果。也就是说，这篇文言文是按照故事的起因、经过和结果的顺序来叙述的。