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教学目标：
1. 能正确流利地朗读课文。
2. 学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“蚱、啃”等词语。
3. 借助文字想象画面，说说祖父的园子里有什么，我有哪些感受。
教学重难点：
1. 能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“蚱、啃”等词语。
2.借助文字想象画面，说说祖父的园子里有什么，我有哪些感受。
教学方法：
自主合作，讨论探究
三．精读课文，品味语言。
祖父的园子里有什么，有何感受？读课文，找一找画一画，在有感受的地方做上标注。
1. 自读课文，边读边画出你喜欢的句子，并作简单的批注。
2. 学生自学，教师巡视辅导。
3. 小组交流，取长补短
4. 全班交流，引导提升。
预设一：景物，昆虫、花草、大榆树·····
*出示图片，感受园子的美好，并引导说话。
*想象，你在这样的花园子里，你会做些什么？