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课文按事情发展的顺序记叙，脉络清晰。首先写了格罗培斯关注细节，遇到设计难题;接着描述他路.上奇遇，触发创作灵感;最后叙.述了他落实创意，获得最佳设计。阅读时要让学生抓住介绍格罗培斯是“美国哈佛大学建筑学院的院长、现代主义大师和景观建筑方面的专家。
在世界各地留下七十多处精美的杰作”的概括性语言，从文章的细节中找到依据，从而总结出“最佳路径”的源泉。通过“她这种.给人自由、任其选择”的做法使大师深受启发“一句，引导学生思考:同样是给人自由、任其选择，但葡萄园主和格罗培斯的出发点相同吗?进而使学生体会到格罗培斯的创新思维、精益求精的精神以及尊重他人、为人着想的以人为本的思想。