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教学目标
知识与能力：
认识15个生字，会写13个字，有感情地朗读课文。
过程与发展：
通过多种形式的朗读，激发学生朗读的兴趣，积累文中优美词语。
情感态度与价值观：
体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。
重难点：
1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。
教学准备：多媒体课件
课时安排：2课时
一、导入新课
（出示课文题目：“父亲、树林和鸟”）看到课文题目，你有什么问题要问吗？
①父亲、树林和鸟有什么关系？
②父亲、树林和鸟之间发生了什么事？
带着问题学习课文。
二、初读引导
1、指名分段读课文，说说课文写了什么？
（“我”和父亲关系鸟的对话）
2、从哪些地方可以看出父亲很爱树林和鸟？
3、你从哪些地方知道父亲对鸟很了解？
4、小组汇报。
①父亲通过看动静，闻气味，就知道林中有鸟。
②父亲和鸟什么时候唱歌。
③父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害？
5、听了汇报，你觉得父亲是个什么样的人？（知鸟、爱鸟）
6、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人？”
如果父亲是猎人会怎样？（父亲太了解鸟，鸟会容易受到伤害）
7“我”是个怎样的人？（爱鸟人）
8、读全文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。